Космос. День космонавтики.

12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики. В этот день в 1961 году впервые космонавт Юрий Алексеевич Гагарин совершил полет в космос. Полет вокруг Земли длился 108 минут. Мечта людей о полете в космос сбылась.Так началось время космических технологий.

В рамках тематической недели с 8 по 12 апреля дети старших логопедических групп знакомились с понятием Вселенная или космос, узнали об освоении космоса людьми, о космических ракетах, спутниках и луноходах, о планетах, звездах, солнечной системе, и работе космонавтов, о важности спутниковой информации для людей, разучивали пальчиковую гимнастику "Планеты", заучивали стихотворение В. Степанова "Космонавт".

Уважаемые родители, узнать еще больше о космосе вы можете на странице "Для детей и родителей".

Логопедический практикум "Поиграем вместе с мамой"

     С введением Федерального закона об образовании, Федерального государственного стандарта дошкольного образования,  взаимодействие детского сада и семьи является необходимым условием работы дошкольного учреждения по любому направлению его деятельности. Для повышения уровня речевого развития детей, в дошкольном учреждении №1 "Журавленок", используются различные формы и методы вовлечения родителей в педагогический процесс.                                              С 4 по 25 марта в рамках программы "Родительски университеты" состоялся цикл открытых логопедических занятий для родителей воспитанников старшей группы компенсирующей направленности для детей с ТНР. Встречи с родителями воспитанников проходили в форме индивидуальных занятий, на которых родители имели возможность познакомиться с игровыми приёмами для организации совместной деятельности с детьми в домашних условиях. Родители пробовали себя в роли учителя-логопеда, проводили с детьми артикуляционную и дыхательную гимнастику, играли в различные игры, направленные на автоматизацию звуков, развитие лексико-грамматических категорий и связной речи. По окончании встречи всем родителям была оказана консультативная помощь по интересующим их вопросам.

 

Весна. 8 марта - женский день.

Восьмое марта - Международный женский день.  Официально начало весны приписывается к 1 марта, но во всем мире считается, что настоящая весна начинается именно в Международный Женский День, то есть 8 марта! В рамках лексической темы "Весна. 8 марта - женский день" с детьми старшей группы компенсирующей направленности для детей с ТНР закрепляли знания и представления о весне, весенних изменениях в природе, весенних месяцах. Беседовали о женском празднике 8 марта, женских профессиях, разучивали пальчиковые и артикуляционные игры. Вместе с воспитателями рассматривали иллюстрации по теме, изготавливали поздравительные открытки для мам и бабушек.

Женский день не за горами,                              

Приближается пора!

Проживают в доме с нами

Мама, бабушка, сестра.

Встанем с папой до рассвета,

Чтоб на утренней заре

Принести домой букеты

Маме, бабушке, сестре.

Перепачкаемся в тесте,

Но закатим пир горой,

Этот день справляя вместе

С мамой, бабушкой, сестрой!

     

Вадим Косовицкий

    

Уважаемые родители, на странице  "Для детей и родителей" вы можете совместно с ребенком посмотреть познавательное видео, поиграть в игры и отгадать загадки по теме недели "Весна". 

23 февраля – Важная дата для всей нашей страны!

Этот день мы гордо называем Днём Защитника Отечества! В преддверии 23 февраля в нашем детском саду прошла тематическая неделя "Наша армия. Защитники Отечества", в рамках которой дети старших логопедических групп "Гномики" и "Фиксики" знакомились с военными профессиями, с различными родами войск, военной техникой, разучивали пальчиковые игры, стихи и песни об армии и защитниках Отечества. Вместе с воспитателями рассматривали книги и иллюстрации по теме, играли в игры, отгадывали загадки, смотрели мультфильмы, рисовали и клеили поздравительные открытки для пап и дедушек.

Уважаемые родители, на странице "Для детей и родителей", вы можете совместно с ребенком пройти викторину "23 февраля - красный день календаря"

Логопедический практикум для родителей

19 февраля в группе раннего возраста состоялся логопедический практикум на тему "Малыш не говорит, как разговорить молчуна?". Практикум прошел в необычной форме. Родители выполняли задания, путешествуя по различным станциям, таким как: станция "Ловкие пальчики", "Послушный ветерок", "Веселый язычок", "Звукопроизношение", "Играем с мамой". В ходе практикума родители имели возможность познакомиться с нормами речевого развития в онтогенезе, задавать интересующие их вопросы, делиться опытом друг с другом. С большим интересом мамы выполняли задания на развитие мелкой моторики, речевого дыхания, артикуляционной моторики, играли в игры для развития звукопроизношения, в которые можно поиграть вместе с детьми дома.

Одной из задач по развитию речи является обогащение, закрепление и активизация словаря. 

Словарь – это слова (основные единицы речи, обозначающие предметы, действия и признаки 

окружающей действительности). Словарь включает в себя два понятия – это активный и пассивный словари.

Активный словарь – это слова, которые ребенок не только понимает, но и употребляет.

Пассивный словарь – слова, которые говорящий понимает, но сам не употребляет.  

Обогащение словарного запаса ребенка – важный момент в воспитании малыша. 

В дошкольном возрасте этот пункт является необходимым условием для развития коммуникативных умений детей. Богатство словаря – признак высокого развития речи ребенка. Чем больше слов знает ваш малыш, тем легче ему общаться со сверстниками в детском саду и в школе, тем качественнее он усваивает информацию и лучше учится.

Важно понимать, что обогащение словарного запаса – это длительный процесс, требующий систематического подхода. Родители и воспитатели могут активно способствовать расширению словарного запаса у детей.

        Одним из эффективных способов является чтение детям книг и рассказов на разные темы, обсуждение с ними прочитанного. 

        Кроме того, пополнить словарь новыми словами можно играя с детьми в игры и упражнения, которые активизируют словарь, развивают внимание к слову, формируют умение быстро выбирать из своего словарного запаса наиболее точное, подходящее слово. Также в данных играх и упражнениях происходит знакомство со словами – предметами, словами – признаками, словами – действиями и упражнение в их согласовании друг с другом, а также работа над подбором синонимов и антонимов. Словесные игры не занимают много времени, в них можно играть по дороге в детский сад, на прогулке и в машине. В эти игры весело играть всей семьей, а также большой компанией детей.

Игры и игровые упражнения для расширения словарного запаса у детей представлены на странице            "Для детей и родителей" 

 

Зачем нужны домашние логопедические задания?

    Часто родители спрашивают: «Зачем нужны домашние логопедические задания, если ребенок и так занимается с логопедом?». 
       Если ребенок посещает логопедическую группу в детском саду или индивидуальные занятия с учителем - логопедом, то родителям следует понимать, что коррекционно - развивающая работа - это длительный процесс, и одних только занятий с логопедом может быть недостаточно. Поэтому, работа в группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи, предусматривает  полную интеграцию действий всех специалистов дошкольного образовательного учреждения, в том числе и родителей дошкольников. Несомненно, ключевые позиции в организации коррекционно - развивающей  работы принадлежат логопеду, который выполняет диагностическую, профилактическую, коррекционно-развивающую, 

консультативную, контрольно-оценочную и другие функции.

       Особая роль родителей при выполнении еженедельных домашних заданий заключается в том, что используя предложенный логопедом материал дома, они получают возможность закреплять с ребенком полученные на логопедических занятиях речевые умения и навыки не только при выполнении заданий в тетрадях, но и в свободном речевом общении. Большую часть времени ребенок находится с родителями, и только они могут следить за правильным звукопроизношением, контролируя его поставленные звуки в речи дома. Поэтому важной и неотъемлемой частью работы по устранению речевых нарушений у детей является тесное взаимодействие логопеда и родителей.

Лексическая тема недели "Продукты питания"

Рыбу, мясо, сок и фрукты,

Называем мы продукты.

Молоко и творожок,

И крупу и пирожок,

Что едим и что мы пьем,

Все продуктами зовем.

В холодильнике у нас

Есть продукты про запас.

Масло, творог, молоко,

Сохранятся в нем легко.

        В рамках тематической недели ребята старшей логопедической  группы познакомились с названиями различных продуктов и отделами продуктового магазина (молочный, мясной, бакалейный, овощной, рыбный). В ходе сюжетно-ролевой игры "Продуктовый магазин" дети покупали продукты для приготовления борща, компота,  пиццы, бутербродов. Всю неделю ребята с большим интересом играли в различные игры на развитие грамматического строя речи и расширение словарного запаса, лепили и рисовали продукты питания, придумывали загадки и учили стишки.

Закрепить знания о продуктах питания в играх и игровых упражнениях вы можете на странице "Для детей и родителей" 

Кукла-коммуникатор "Лягушка-говорушка" как увлекательное средство на логоритмических разминках.

 

    Развитие речи ребенка непременно связано с развитием двигательной сферы, развитием координации и чувства ритма. Успешно работать во всех этих направлениях мне помогает Логоритмика. Включение  логоритмических упражнений, разминок в коррекционно-развивающую работу с детьми, имеющими речевые нарушения, позволяет развивать у детей чувство ритма, двигательные упражнения с одновременным выполнением речевых, дыхательных и артикуляционных упражнений способствуют развитию межполушарного взаимодействия и активизации речевых деятельности. Увлечь детей, вызвать положительные эмоции и мотивацию личной заинтересованности мне помогает чудесное современное логопедическое пособие "Лягушка-говорушка". Данное пособие уникально тем, что ростовая кукла имеет подвижный язычок и можно попробовать с его помощью продемонстрировать разнообразные  артикуляционные упражнения. Это может выполнить как педагог, так и сам ребенок. Также у данного пособия есть перчатки и тряпичные ботинки, куда дети могут вставить руки и ноги и выполнять различные двигательные упражнения. Дети не только повторяют логоритмические движения за педагогом, а также и сами могут проводить логоритмическую разминку.
 Опыт работы с использованием логопедической куклы-коммуникатора "Лягушка-говорушка" был представлен 30 ноября в рамках городского профессионального педагогического объединения учителей-логопедов г. Саянска.

Лексическая тема недели "Овощи и фрукты"

В рамках тематической недели "Овощи и фрукты" дети старшей группы компенсирующей направленности для детей с ТНР узнали как и где растут овощи и фрукты, в чем их отличие, какие они по размеру, форме, цвету, какие они на вкус, какие блюда можно приготовить из овощей и фруктов. Ребята с большим интересом рассматривали натуральные овощи и фрукты, рисовали и лепили их, пробовали на вкус, играли в различные игры на развитие грамматического строя речи и расширение словарного запаса.

 

Распределите овощи и фрукты по группам

Ярмарка, ярмарка, золотая ярмарка!

Ярмарки на Руси зародились с незапамятных времен. Они не просто прижились, но и стали доброй традицией. 

Осенняя ярмарка - это яркое и незабываемое мероприятие, ребята наряжаются в яркие костюмы, сарафаны, погружаются в атмосферу русского народного гуляния с его обычаями и традициями.

22 сентября в детском саду №1 "Журавленок" прошла осенняя ярмарка "Дары осени". Традиционно, ярмарка началась с праздничного открытия: дети пели песни, частушки, танцевали, водили хороводы, вместе с веселыми скоморохами играли в русские народные игры. На протяжении всего праздника звучала оживленная музыка, продавцы зазывали покупателей веселыми закличками. На "прилавках" дары щедрого урожая овощей и фруктов, варенье и компоты, выпечка и сладости. Для посетителей ярмарки была организована выставка поделок «Чудо овощ – чудо фрукт».

Родительское собрание "Давайте познакомимся"

20 сентября в  старших группах компенсирующей направленности для детей с ТНР состоялось родительское собрание на тему "Давайте познакомимся", целью которого было знакомство родителей с организацией логопедической работы в группе компенсирующей направленности для детей с нарушением речи, с возрастными особенностями детей 5-6 лет, ознакомление с Адаптированной образовательной программой ДО. Родительское собрание прошло в форме открытого диалога, в ходе которого родители имели возможность получить полную информацию по интересующим их вопросам. По окончании род собрания родители посетили кабинеты логопеда, психолога и физкультурный зал.

День знаний в детском саду.

1 сентября - один из самых долгожданных праздников не только для школьников, но и для дошколят, так как сегодня День знаний - это праздник начала нового учебного года. Для создания у детей радостного настроения, в детском саду звучала веселая музыка, дети играли в разные игры, разгадывали головоломки, загадки, рисовали на асфальте.  Для детей старших и подготовительных групп был организован музыкально-познавательный праздник «День знаний 2023». Любознательные "журавлята" окунулись в мир профессий с Хочухой-Нехочухой, проверили свои знания в интерактивной викторине, и улучшили настроение приняв участие в «Весёлых стартах» на улице.