Космическое путешествие с пользой для речи.

12 апреля наша страна отмечает День космонавтики – событие, которое по праву считается гордостью России. Ведь первый шаг в безвоздушное пространство сделал именно наш соотечественник - Юрий Гагарин. С 6 по 10 апреля в детском саду прошла тематическая неделя, посвящённая Дню космонавтики (12 апреля). Ребята узнали, как устроен космос, выучили названия планет Солнечной системы, узнали много новых слов (Вселенная, галактика, орбита, спутник, космонавт, скафандр, невесомость, иллюминатор, ракета, космический корабль, запуск, приземление),  посмотрели увлекательные фильмы и мультфильм о космосе. Усвоенные знания дети отразили в своих рисунках и поделках. Вместе с воспитателями оформили выставку «Космические приключения» – все работы получились на загляденье: яркие, необычные и очень разные. Здесь были и ракеты с кораблями, и планеты Солнечной системы, и фигурки космонавтов – каждая творческая работа по-своему уникальна! Финальным аккордом недели стало посещение Саянского музея, где прошло мероприятие 

«День космонавтики: память и гордость!», приуроченное к 65-летию первого полёта человека в космос. Юных исследователей ждали: захватывающий рассказ о тайнах космоса, интерактивные задания и космическая викторина, а также мастер-класс по изготовлению ракеты из бумаги.

Акция "Покорми птиц весной".

8 апреля в рамках тематической недели "Перелетные птицы" воспитанники старшей группы "Фиксики" совместно с Дворцом культуры "Юность" приняли участие в акции "Покорми птиц весной". Мероприятие удачно дополнило коррекционно-образовательный процесс: на творческом мастер-классе дети не только развивали мелкую моторику, но и закрепляли лексическую тему, выполняя аппликацию "Птичка-невеличка". Каждая работа получилась яркой и уникальной, а сопровождалась она составлением описательных рассказов о пернатых героях. После занятия ребята отправились в парк "Таежные бульвары", где на практике применили полученные знания: наблюдали за пробуждением природы, упражнялись в употреблении предлогов (на кормушку, под дерево, над кормушкой, по тропинке) и с большим воодушевлением угощали птиц. Акция стала не только добрым уроком заботы об окружающем мире, но и эффективным средством расширения словарного запаса, развития связной речи и воспитания ответственности у детей. Выражаем искреннюю благодарность сотрудникам Дворца культуры "Юность" за организацию этого замечательного события, за создание творческой атмосферы на мастер-классе и вклад в экологическое и речевое воспитание наших воспитанников.  

День театра.

На этой неделе театральная неделя стартовала с мульт-путешествия. Воспитанники детского сада отправились в путешествие в мир добрых и мудрых мультфильмов. Юные артисты представили целую программу театральных этюдов, а ребята логопедических групп, оживили героев из мультфильмов: "Разрешите погулять с вашей собакой" и "Верное средство. Дети испытывали радость и восторг  от участия в мульт-фестивале. Приобщение детей с ТНР к театрализованной деятельности способствует полноценному развитию всех сторон связной монологической и диалогической речи, увеличивает и расширяет словарный запас, укрепляет уверенность в себе, развивает их творческие способности и коммуникативные навыки. Речь детей становится более четкой, выразительной, содержательной.

Подводное царство: от океана до аквариума.

С 9 по 13 марта наши юные исследователи погрузились в тайны подводного мира. Ребята узнали, что рыбы жили на земле еще до появления людей - они настоящие древние жители планеты! Сегодня ученые насчитывают около 200 тысяч видов рыб: от крошечных до гигантских, от ярких, как радуга, до почти прозрачных. На этой неделе ребята познакомились с морскими, пресноводными (речные и озерные) и аквариумными рыбами. Узнали о строении тела рыбы (туловище, голова, хвост, плавники, жабры, глаза, рот, чешуя), о том, что рыбы дышат под водой с помощью жабр, а питаются кто водорослями, кто мелкими рачками, а кто другой рыбой. Оказывается, по колечкам на чешуе можно определить возраст рыбы - совсем как по спилу дерева, а и при помощи плавательного пузыря рыбы могут нырять, всплывать и даже "парить" в воде.

Дидактические игры: "Чей хвост? Чей плавник?", "Один-много", "Четвертый лишний", "Скажи ласково".

Художественная литература для чтения: А.С. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке", Г.Х. Андерсен "Русалочка", В. Бианки "Рыбий дом", И. Токмакова "Где спит рыбка", С. Сахарнов "В мире дельфина и осьминога", "Кто в море Живет?", Е. Пермяк "Первая рыбка".

Познавательное видео по теме недели "Вода. Обитатели водоемов и аквариумов". 

 

8 марта - женский день.

Дорогие мамы и бабушки!

Сердечно поздравляю вас с праздником весны - 8 марта!

Пусть эта весна подарит вашим семьям гармонию, 

а вашим детям - новые звуки и чистые слова. 

Спасибо за ваше доверие и совместный труд на пути к правильной речи! Счастья, улыбок, крепкого здоровья и солнечного настроения!

Наша армия. Защитники Отечества.

Уважаемые папы, дедушки и юные защитники Отечества!

 

Поздравляю вас с 23 февраля - праздником мужества, силы духа и благородства!
Желаю всегда оставаться надежной опорой для своих близких, 
с легкостью преодолевать любые трудности и с улыбкой  смотреть в будущее.
Пусть ваши сердца будут храбрыми, слова - точными и чистыми, 
а дела - достойными настоящих мужчин.
Крепкого здоровья, уверенности в себе, успехов во всех начинаниях 
и мирного неба над головой!

Уважаемые родители! 

Предлагаю вместе с детьми посмотреть мультфильм  о солдате и его друге жуке-носороге. 

Этот мультфильм о дружбе и мужестве, доброте и смелости, любви и верности, 

которые согревают сердце и учат нас главному.   

Мультфильм "Солдатская сказка"

Экскурсия в мир самовара и русской сказки.

18 февраля ребята старшей группы "Фиксики" посетили библиотеку "Берегиня" и окунулись в мир русских традиций. Цель экскурсии - развитие речи через приобщение к традициям русского народа и театрализацию. В ходе экскурсии дети с большим интересом слушали об истории происхождения самовара, его устройстве и роли в традиционном чаепитии. Для наглядного закрепления материала была показана презентация об истории самоварного дела. В виртуальном Тульском музее самоваров были представлены разные экспонаты: большие и маленькие (на один стакан), электрические и дровяные (на углях), дорожные и трактирные (гигантские), латунные, мельхиоровые и серебряные. Также экскурсовод - Надежда Викторовна рассказала об истории появления чая, о том, каким он бывает (черный, зеленый, красный, травяной), где его родина и как его правильно заваривать. 

Кульминацией нашего похода стала театрализация сказки К.И. Чуковского "Муха-Цокотуха". Дети не только слушали, но и активно участвовали в действии. По окончании сказки наша Муха-Цокотуха (Полина) угощала всех присутствующих чаем с конфетами. Это вызвало живой эмоциональный отклик и желание использовать в речи "вежливые слова".  Фотоотчет смотрите в нашей фотогалерее.

 

Ух ты, Масленица!

Масленица - один из самых ярких и веселых праздников в году. Это время, когда мы провожаем зиму и встречаем весну.

20 февраля в детском саду прошел веселый праздник "Ух ты, Масленица!". Ребята с радостью провожали зиму и встречали весну. Вместе со скоморохами Фомой и Ерёмой играли в традиционные народные игры: "Гори, гори, ясно!", "Золотые ворота", "Бой снежками", "Кто дальше?". Ребята водили хороводы, пели песни и весенние заклички, чтобы позвать солнышко и тепло. В конце праздника Весна угостила всех ребят и взрослых вкусными блинами. 

Интересные факты о Масленице:

1. Масленица длится целую неделю, и каждый день имеет свое название и традиции.

2. Блины символизируют солнце - круглое и горячее.

3. В конце праздника сжигают чучело Масленицы, чтобы попрощаться с зимой.

Дом, где живут слова: логопедическая неделя.

С 26 по 30 января на  логопедических занятиях мы говорили о доме, в котором живем, о комнатах в квартире и мебели. Эти темы - отличный повод расширить словарный запас ребенка и научить его правильно строить фразы. 

         Ребята научились:

1. Называть свой домашний адрес, этаж, материал, из которого сделан дом (кирпичный, деревянный, панельный).

2. Различать и называть части дома (фундамент, стены, крыша, окна, двери, балкон, этаж, подъезд, лифт).

3. Называть комнаты (прихожая, гостиная, спальня, кухня, ванная, детская)и их назначение.

4. Правильно называть предметы мебели и их части (ножка, сиденье, спинка, подлокотник, дверца, полка).

5. Использовать обобщающие понятия: "Мебель", "Дом", "Квартира".

     В рамках тематической недели играли в дидактические игры: "Назови ласково", "Из чего - какой?",       "Где лежит мяч?", "Зачем нужны?", "Один - много", "Чего не стало?". С воспитателями ребята конструировали постройки домов из кубиков и конструктора ЛЕГО, выполняли аппликацию "Мебель в комнату", читали художественную литературу: С.Я. Маршак "Кошкин дом"; Ю. Тувим "Стол" (перевод С. Маршака); Н. Нищева "Мебель"; К. Нефедова "Для чего нужна мебель?".

Уважаемые родители! Гуляя по улице, обращайте внимание ребенка на разные дома,  сравнивайте их: "Этот дом высокий, а этот - низкий, этот кирпичный, а этот деревянный".  Успехов вам и вашим маленьким ученикам!

 

Говорим правильно о продуктах питания.

В рамках тематической недели "Продукты питания" ребята старшей логопедической  группы познакомились с названиями различных продуктов и отделами продуктового магазина (молочный, мясной, бакалейный, овощной, рыбный). В ходе сюжетно-ролевой игры "Продуктовый магазин" дети смогли побыть и покупателями и продавцами. Ребята не только "покупали" продукты для приготовления конкретного блюда (борща, компота,  пиццы), но и объясняли свой выбор: "Мне нужна капуста для борща", "Я возьму сыр и колбасу для бутербродов", "Для приготовления компота мне нужны сухофрукты, ягоды и сахар". Всю неделю ребята с большим интересом играли в различные игры на развитие грамматического строя речи и расширение словарного запаса: "Помоги повару", "Подбирай, называй, запоминай", "Из чего - какой?", "Жадина", "Скажи наоборот", "Рассмотри и назови", "Поваренок", "Четвертый лишний".

Также вместе с воспитателями лепили и рисовали продукты питания, придумывали загадки и учили стихи. К концу недели дети не просто запомнили названия, но и научились описывать продукты, сравнивать их и использовать полученные знания в самостоятельной речи.

Закрепить знания о продуктах питания в играх и игровых упражнениях вы можете на странице           "Для детей и родителей" 

 

От ложки до чайника: изучаем тему "Посуда"

В рамках тематической недели "Посуда" дети старшей логопедической группы узнали об истории появления первой посуды, из каких материалов ее изготавливали. Что посуда бывает: кухонной, столовой, чайной. Закрепляли знания о различных свойствах посуды (цвет, форма, размер, материал). Играли в дидактические игры: "Третий лишний", "Что забыл нарисовать художник?", "Парные картинки", "Назови ласково", "Скажи наоборот", "Один-много", "Какая бывает посуда?", "Чего не стало?". Вместе с воспитателями лепили посуду из пластилина, вырезали из бумаги, клеили чайную пару. Также в рамках изучения темы мы с ребятами разучивали пальчиковую и дыхательную гимнастику, отгадывали загадки, составляли описательные рассказы о посуде по опорной схеме, читали художественную литературу: Корнея Чуковского «Федорино горе», «Чашкина сказка» Ирины Гуриной, рассказ Аркадия Гайдара «Голубая чашка».

На странице "Для детей и родителей" вы можете закрепить знания о посуде в играх и игровых упражнениях.

Уважаемые родители! 

Поздравляю Вас и ваших деток с наступающим Новым годом!

Желаю благополучия и счастья вашим семьям. 

Пусть в новом году в ваших семьях царят гармония, взаимопонимание и счастье. 

Желаю Вам крепкого здоровья, неиссякаемого терпения, вдохновения и спокойных, 

уютных вечеров в кругу семьи. Отличных каникул.

 

С наступающим Новым годом и Рождеством! 

Зимние сказки и рассказы про удивительную зимнюю природу, 

весёлый Новый год и Рождество для чтения детям. 

Как помочь малышу заговорить?

Первый лепет, долгожданное "мама", попытка назвать предмет - каждый шаг в развитии речи ребенка бесценен.                                  

С 10 ноября по 10 декабря в рамках программы "Родительски университеты" был проведен цикл встреч для родителей наших малышей из младшей группы, которые пока не говорят или делают первые шаги в речи. 

Цель встреч: дать родителям практические игровые инструменты для стимуляции речевого развития ребенка в повседневной жизни, поддержать, направить к специалисту, если это необходимо. Встречи проходили в форме индивидуальных консультаций, на которых с детьми проводилась диагностика речевого развития, а родители имели возможность познакомиться с ключевыми направлениями развития, которые являются фундаментом для активной речи. На встречах мы отошли от скучных упражнений и погрузились в игру - главный язык детей. В ходе консультаций родители осваивали простые, но эффективные приемы, которые легко ввести в повседневную жизнь: знакомились с различными играми, направленными на запуск речи, на развитие речевого дыхания, развитие мелкой моторики, стимуляции лепета и первых звуков, активизации пассивного словаря. По окончании встречи всем родителям была оказана консультативная помощь по интересующим их вопросам.

Уважаемые родители! Консультации продолжаются, если у вас есть вопросы или вы хотели бы получить персональные рекомендации , всегда рада вам помочь.