Кто в лесу живет?

На этой неделе мы с ребятами погрузились в увлекательный мир «Диких животных». Это была очень насыщенная и продуктивная неделя, в течение которой мы не только тренировали речевые навыки на  логопедических занятиях, но и закрепляли знания через творчество, игры и чтение книг вместе с воспитателями.‌

На логопедических занятиях ребята учились:

• Называть жилища: берлога (медведя), нора (лисы), логово (волка), дупло (белки); 

• Образовывать притяжательные прилагательные: лисий хвост, заячьи уши, медвежья лапа, волчья пасть; 

• Правильно называть детенышей: лисенок - лисята, зайчонок - зайчата, волчонок - волчата, медвежонок - медвежата; 

• Подбирать признаки и действия: заяц (какой?) - трусливый, быстрый, длинноухий; волк (что делает?) - воет, рыщет, охотится; 

• Составлять описательные рассказы о животных по схемам.

    С интересом играли в дидактические игры: "Угадай животное по описанию", "Кто, где живет?", "Назови семью", "Наоборот", "Назови ласково", "Чей, чья, чьи?". 

    Вместе с воспитателями ребята с удовольствием рисовали, клеили, лепили и мастерили.  А также читали много замечательных произведений:

• Сказки: русские народные "Три медведя", "Лиса со скалочкой".‌

• Рассказы: Г. Скребицкий "Как заяц зимой живет", Е. Чарушин "Волчишко", В. Бианки "Купание медвежат", рассказы В. Зотова о животных "Кабан".‌

• Стихи и загадки: разгадывали множество загадок о диких животных, учили стихи и составляли описательные рассказы по картине "Зайцы".‌

    Неделя получилась очень плодотворной и интересной. Ребята не только закрепили и расширили знания о диких животных, их повадках  и среде обитания, но и научились бережно относиться к природе. Дети с удовольствием делились впечатлениями, а их работы теперь нашу группу.